世界地球村英文學習計畫(一)『英文情意課程之建置』
一、重要發現及主要意見(質化資料)
期中成果中以研究所提供學生問卷英語學習日記中,參與研究的學生對本學期所提供之英文課程及活動所表達之態度分析分為正向 (positive attitude)及負向 (negative attitude) 兩種態度。正向 (positive attitude) 可歸納為九個主題。 學生對於課程上教材使用能夠多元,以電影、戲劇、電腦動畫教學法表示肯定的態度。特別是戲劇教學法最受學生歡迎。普遍學生肯定自己對英文不再恐懼,並且已經逐漸進步中。學生肯定教師所提供的教材及和教師的互動是良好的。能力分組的英檢班的課程讓學生有重新學習英文的機會。學生負向態度(negative attitude) 可歸納為七個主題。部分學生認為背英文單字是一件痛苦的事。英檢班開設時間不對、考試壓力重、害怕被當掉及對自己沒有信心等皆為影響學習成果不佳之因素。
第二階段期末評量中學生對於外語專案之課程活動表達更多深入的看法。
表六: 質化資料分析
二、重要發現及主要意見(量化資料)
表三: 空中英語教室 時間表 & 節目表 (Good Morning English Classroom Schedule & Program) ( October, November and December)
TIME
PROGRAM
NB: A. ABC互動英文播放九月號課程講解(以兩週為一個單位,重複播放) B. Live互動英文播放十月號課程講解(以兩週為一個單位,重複播放) C. Just enjoy listening!!
衛星電視節目表
規劃推動各項外語及其他外語教學改進方案及教學實驗資料表
自學中心空間使用率資料表